부활 제2주일 교 안 록

교무주임

지도수녀

지도신부

결재

교리시간	2016년 4월 3일	지도교사	성명 세례명
준비물	※ CUM과 필기구와 함께 특별한 준비물을 적어준다.
주제	상처의 물레방아 부수기
학습목표	상처받았기 때문에 더 큰 상처를 주는 것이 아니라, 상처의 악순환을 깨는 마음을 예수님을 통하여 배울 수 있다.

교리순서	1. 시작기도 (1분) 2. 출석호명 + 생활 나눔 (4분) 3. Photo Essay (3분) 4. 말씀 듣기 + 해설 (7분) 5. 말씀 새기기(5분) 6. 말씀 나누기 (20분)	7. 말씀 가꾸기 (5분) 8. 말씀 다지기 (5분) - 선택사용 9. 정리 (4분) 10. 5분 교리 (5분) 11. 마침기도 (1분)

시작기도	사랑합니다. 하느님 아버지. 아버지의 이름으로 모인 저희를 축복하소서.	아버지, 이 시간 저희와 함께 하셔서 아버지를 아는 것이 참 지식이요, 아버지를 닮는 것이 참 지혜임을 깨닫게 하소서. 그리하여 당신을 닮은 자녀가 되어 세상의 빛과 소금이 되게 하소서. 우리 주 예수 그리스도를 통하여 비나이다. 아멘.

출석호명	출석을 부르며 학생의 근황을 묻는다(출석호명에 생활 나눔을 겸할 수 있다.)

Photo Essay	말씀에 관한 사진과 글의 감상 주제를 정리한다.

말씀 듣기	나눔교리의 핵심이 되는 말씀내용을 보며 정리된 설명을 준비한다.

[성경을 읽기 전에 드리는 기도]

주님, 성령의 빛으로 저희 눈을 여시어 주님의 길을 보게 하시고 저희 귀를 여시어 생명의 말씀을 듣게 하소서. 아멘.

[말씀 듣기] (요한복음 20장 19절 ~ 31절)

제자들에게 나타나시어 사명을 부여하시다.

19 그날 곧 주간 첫날 저녁이 되자, 제자들은 유다인들이 두려워 문을 모두 잠가 놓고 있었다. 그런데 예수님께서 오시어 가운데에 서시며, “평화가 너희와 함께”하고 그들에게 말씀하셨다. 20 이렇게 말씀하시고 나서 당신의 두 손과 옆구리를 그들에게 보여 주셨다. 제자들은 주님을 뵙고 기뻐하였다. 21 예수님께서 다시 그들에게 이르셨다. “평화가 너희와 함께! 아버지께서 나를 보내신 것처럼 나도 너희를 보낸다.” 22 이렇게 이르시고 나서 그들에게 숨을 불어넣으며 말씀하셨다. “성령을 받아라. 23 너희가 누구의 죄든지 용서해 주면 그가 용서를 받을 것이고, 그대로 두면 그대로 남아 있을 것이다.”

24 열두 제자 가운데 하나로서 ‘쌍둥이’라고 불리는 토마스는 예수님께서 오셨을 때에 그들과 함께 있지 않았다. 25 그래서 다른 제자들이 그에게 “우리는 주님을 뵈었소.”하고 말하였다. 그러나 토마스는 그들에게, “나는 그분의 손에 있는 못 자국을 직접 보고 그 못 자국에 내 손가락을 넣어 보고 또 그분의 옆구리에 내 손을 넣어 보지 않고는 결코 믿지 못하겠소.”하고 말하였다. 26 여드레 뒤에 제자들이 다시 집 안에 모여 있었는데 토마스도 그들과 함께 있었다. 문이 다 잠겨 있었는데도 예수님께서 오시어 가운데에 서시며, “평화가 너희와 함께!”하고 말씀하셨다. 27 그러고 나서 토마스에게 이르셨다. “네 손가락을 여기 대 보고 내 손을 보아라. 네 손을 뻗어 내 옆구리에 넣어 보아라. 그리고 의심을 버리고 믿어라.” 28 토마스가 예수님께 대답하였다. “저의 주님, 저의 하느님!” 29 그러자 예수님께서 토마스에게 말씀하셨다. “너는 나를 보고서야 믿느냐? 보지 않고도 믿는 사람은 행복하다.”

30 예수님께서는 이 책에 기록되지 않은 다른 많은 표징도 제자들 앞에서 일으키셨다. 31 이것들을 기록한 목적은 예수님께서 메시아시며 하느님의 아드님이심을 여러분이 믿고, 또 그렇게 믿어서 그분의 이름으로 생명을 얻게 하려는 것이다.

[해설]

복음의 주된 메시지가 무엇인지 밝히고, 학습목표와 복음의 연관성에 대해 언급한다.

예수님께서는 십자가에 못 박혀 돌아가셨지만 사흘 만에 부활하셨습니다. 부활하셨을 때 그분께서는 십자가의 상처를 고스란히 지니고 있었습니다. 오히려 그 상처가 예수님의 부활을 확증해주었습니다. 예수님의 부활을 믿지 못한 토마스 사도조차 예수님의 상처를 보면 부활을 믿을 수 있겠다고 말하였습니다.

상처는 쉽사리 없어지지 않습니다. 겉으로 드러난 상처는 아물지라도, 상처받았다는 사실만큼은 사라지지 않습니다. 상처받으면 아프다는 것을 알면서도 우리는 서로에게 상처를 주고 있지는 않는지요? 예수님께서는 제자들에게 ‘누구의 죄든지 용서해주어라’고 말씀하십니다. 친구의 상처를 위로해주고 감싸주면서 동시에 서로에게 상처를 주는 일이 없도록 노력해야 하겠습니다.

말씀 새기기	복음의 내용을 상기시키기 위한 문제 풀이와 설명을 겸한다.

[말씀 새기기]

말씀 새기기 문제는 복음의 내용을 복습하는 차원에서 진행된다. 복음의 인물, 장소, 상황, 또는 중요한 구절 등을 문제로 출제한다. 교안자(교사 또는 진행자)는 말씀 새기기 문제를 학생이 풀도록 도와주고, 동시에 다른 ‘보기’는 왜 답이 아닌지 알려주는 교안도 준비도 한다(단답형 주관식과 객관식으로 문제 출제).

[말씀 새기기 문제 1]

예수님께서는 ‘주간 첫날 저녁’에 제자들 앞에 나타나셨습니다. 여기서 ‘주간 첫날 저녁’은 어느 시간일까요?

① 토요일 저녁 6시 ② 일요일 저녁 6시 ③ 월요일 저녁 6시 ④ 화요일 저녁 6시

정답 : ②

※ 7일을 1주일로 정해 사용한 것은 유다력이 전 세계에서 처음이다. 유다인은 창조의 7일을 1주의 원형으로 사용했고, 7일째를 ‘하느님의 안식일’(사바트;Sabbat)로 정하였다. 유다인들은 주간의 일곱째 날인 이 ‘안식일’(오늘의 토요일)을 가장 거룩한 날로 지냈다. 마태오복음은 주님께서 부활하신 날을 ‘안식일이 지나고 주간 첫날이 밝아올 무렵“(마태 28,1)이라고 기록하고 있다.

일주일	일요일	월요일	화요일	수요일	목요일	금요일	토요일
유다인	제1일 주간 첫 날	제2일 주간 둘째날	제3일 주간 셋째날	제4일 주간 넷째날	제5일 주간 다섯째날	제6일 안식일 전날	제7일 안식일

※ 예수님 시대 유다인들은 하루를 12시간으로 나누었다. 아침 6시를 ‘0시’로, 저녁 6시를 ‘12시’로 보았다. 이른 아침은 아침 6시이고, 3시는 오전 9시, 6시는 낮 12시, 9시는 오후 3시, 11시는 오후 5시, 오후 6시 이후는 저녁, 오전 6시 이후는 낮이라 했다(마태 20,1-10 참조).

유다인	이른 아침	3시	6시	9시	11시	저녁	낮
일반	0시	오전 9시	낮 12시	오후 3시	오후 5시	오후 6시 이후	오전 6시 이후

[출처 : 평화신문, 2014년 4월 13일, 리길재 기자]

[말씀 새기기 문제 2]

예수님의 십자가 상처를 가리켜 ‘오상(五傷)’이라고 합니다. 예수님의 다섯 상처는 무엇일까요?

① 오른손, 왼손, 옆구리, 허리, 머리

② 오른손, 왼손, 옆구리, 어깨, 머리

③ 오른손, 왼손, 옆구리, 오른발, 왼발

④ 팔꿈치, 손목, 옆구리, 오른발, 왼발

정답 : ③

※ 예수 그리스도의 다섯 상처를 가리켜 오상(五傷, Quinque Vulnera, Five Wounds)라고 한다. 곧 십자가에 못 박히셨을때의 두 손과 두 발의 상처와, 창에 찔린 옆구리의 상처(요한 19,34)를 말한다. 중세시대에 그리스도의 오상(五傷)을 경배함으로써 예수님의 수난을 묵상하는 신심이 생겼나다.

[출처 : 천주교 용어자료집]

[말씀 새기기 문제 3]

부활하신 예수님께서 제자들에게 첫 번째로 나타나실 때, 토마스 사도는 그 자리에 없었습니다. 그렇다면 그 자리에 함께 있었던 사도들은 누구일까요?

① 베드로, 안드레아, 요한, 야고보(소), 야고보(대), 바르톨로메오, 시몬, 마태오, 타대오, 필립보

② 베드로, 안드레아, 요한, 야고보(소), 야고보(대), 마티아, 시몬, 마태오, 타대오, 필립보

③ 베드로, 안드레아, 요한, 야고보(소), 야고보(대), 이스카리옷 유다, 시몬, 마태오, 타대오, 필립보

④ 베드로, 안드레아, 요한, 야고보(소), 야고보(대), 바오로, 시몬, 마태오, 타대오, 필립보

정답 : ①

※ 마티아 사도는 예수님 승천 이후 제비뽑기를 통하여 ‘사도’로 뽑히게 되었다(사도 1,21-26)
이스카리옷 유다는 예수님을 팔아넘긴 뒤 스스로 목숨을 끊게 되었다(사도 1,16-19)
바오로 사도는 열두 사도의 명단에 포함되지는 않지만, 부활하신 예수님을 만난 뒤 회심하고 사도가 되었다(사도 9장 참조)

말씀 나누기	중・고등부 교리의 핵심이며, 학생의 현실에 맞는 내용을 바탕으로 질문한다.

말씀 나누기의 질문은 복음의 구절을 토대로 선정한다. 복음의 한 구절이나 상황이 나눔의 주제로 구현될 수 있도록 선정하여, 그 구절이 나와 우리에게 어떤 의미와 실천 사항으로 다가오는지 나누도록 한다.

[말씀 나누기 질문 1]

오늘 복음에서 마음에 와 닿은 구절은 무엇인가요? 그 이유를 나눠봅시다.

[말씀 나누기 질문 2]

“그분의 손에 있는 못 자국을 직접 보고 … 그분 옆구리에 내 손을 넣어 보지 않고는 결코 믿지 못하겠소.” -요한 20,25.

내가 친구(혹은 다른 사람)에게 상처를 준 일이 있습니까?

※ 상처를 받은 사람은 있어도 상처준 사람은 없다는 말이 있듯이, 상처를 준 사실에 대하여 스스로 먼저 알고 고백하는 것은 용서를 위한 첫 단계이며 중요한 단계입니다. 단, 지도교사는 학생들이 상처준 일에 대하여 나눔을 할 때에 피드백으로 평가하거나 판단하는 표현은 자제해야 합니다. 그 학생이 솔직하게 고백할 수 있도록 격려하고 도와주어야 합니다.

[말씀 나누기 질문 3]

“너희가 누구의 죄든지 용서해주면 그가 용서를 받을 것이고, 그대로 두면 그대로 남아 있을 것이다.” -요한 20,23.

상처받은 친구(혹은 다른 사람)에게 나는 무엇을 해주었습니까?

※ 상처받은 친구(혹은 다른 사람)에게 먼저 다가가는 것은 큰 용기가 필요함을 알지만 실천하기가 어렵습니다. 상처받은 친구에게 무엇을 해주었는지를 나눈다는 것은 상처를 준 내가 그 친구에게 무엇인가를 해주어야 한다는 것을 가르치기 위함입니다. 상처로서 관계가 깨어지는 것만큼 최악의 상황은 없습니다. ‘친구’가 가장 소중할 때인 학생들에게 관계의 회복에 대한 중요함을 일깨워 주어야 합니다.

말씀 가꾸기	복음의 내용과 비슷한 예화를 소개한다.

여러 미디어의 예화를 복음의 시선으로 볼 수 있도록 소개한다. 읽을 내용과 볼 내용, 때로는 들을 내용까지 포함할 수 있다. 그리고 복음과 예화의 내용을 간략하게 정리해서 소개한다.

(교재에 싣는 내용 :

‘웹툰 작가 강풀 부친상에 따른 악성댓글 사건’

2015년 7월 27일 강풀은 아버지를 떠나보내야 하는 슬픔을 겪게 되었습니다. 이로 인해 연재하던 ‘다음 웹툰’에 무기한 휴재를 공지하였습니다. 휴재의 시간이 길어지자 네티즌들의 원색적인 악플이 등장하였습니다. 소위 ‘패드립’에 ‘고인드립’으로 고통 받던 강풀 작가는 고소절차를 밟게 되었다고 합니다.

지금도 사람들은 인터넷이라는 익명의 공간에서 온갖 나쁜 말로 서로에게 상처를 주고 있습니다. 이는 공멸(共滅)로 가는 지름길입니다. - 사진 첨부)

[웹툰작가 강풀 부친상에 따른 악성댓글 사건]

2015년 7월 27일 웹툰작가 ‘강풀’은 아버지를 떠나보내야 하는 슬픔을 겪게 되었습니다. 이로인해 연재하던 ‘다음웹툰’에 부친상으로 인한 무기한 휴재를 공지하였습니다. 휴재의 시간이 길어지자 네티즌들의 원색적인 악플들이 등장하였습니다. 소위 ‘패드립’에 ‘고인드립’으로 고통받던 강풀 작가는 십여년동안 웹툰 작가로 활동하면서 한번도 하지 않았던 고소절차를 밟게 되었다고 합니다.

(기사 : http://www.huffingtonpost.kr/2015/08/11/story_n_7971600.html)

지금도 수많은 사람들이 인터넷이라는 익명의 공간 속에서 온갖 나쁜 말로 서로에게 상처를 주고 있습니다. 상처를 받았기에 더 큰 상처를 주기 위해서 안간힘을 쓰고 있는 형국입니다. 하지만 그것은 나의 상처를 치유하기보다는 너의 상처를 더 크게 벌려서 복수의 만족감이라도 얻겠다는 것뿐입니다. 이는 공멸(共滅)로 가는 지름길입니다.

말씀 다지기	말씀을 생활화할 수 있는 방법들로 교리를 마무리합니다. (필요에 따라 선택 사용)

말씀 다지기는 복음의 내용을 마지막으로 상기하거나 간단한 게임을 통해 정리하는 코너다. 간략하게 미로찾기 틀린그림찾기 등등의 게임을 해도 된다. 또한 교리시간에 부족한 지면을 말씀 다지기를 통해 구현해도 된다.

(교재에 싣는 내용 :

제목 : 선플 달기!

주님을 의심했던 토마스 사도에게 악플이 아닌 ‘선플’을 달아보도록 합시다.)

정 리	복음의 메시지와 나눔의 메시지를 통합하여 정리한다.

정리는 3~4줄로 작성한다. 나눔교리 진행자는 마지막 정리를 풀어서 설명하거나 그대로 읽는다. 나누기가 주제와 동떨어지더라도 이 부분을 통해 다시 주제로 돌아 올 수 있다. 정리는 정확하고 구체적이며 교회의 메시지를 전해줄 수 있도록 전한다.

복음 속 상처받으신 예수님에게 그 상처를 보아야만 부활을 믿겠다는 토마스 사도의 말은 예수님에게 또 다른 상처로 다가왔을 것입니다. 상처를 헤집는 말을 한 토마스 사도에게 예수님께서는 복수의 마음을 가지지 않으셨습니다. 옆구리와 두 손에 난 상처를 보여주시면서 당신을 믿으면 좋겠다고 말씀하셨습니다. 토마스 사도에게 다시금 기회를 주신 것입니다.

우리 친구들도 상처를 받습니다. 상처받으면 당장에 앙갚음하려고 하는 우리를 자주 발견합니다. 상처를 주고, 상처를 받고, 그래서 더 큰 상처를 주는 물레방아와 같은 일들이 많이 있습니다. 그 물레방아를 부수어야 합니다. 상처의 물레방아는 용서와 치유 그리고 위로로 부수어질 수 있습니다. 상처를 주지 않도록 노력하는 것 이상으로, 상처받은 사람들을 치유하고 위로하는 친구들이 되도록 합시다.

5분 교리	매주 기본 교리의 학습을 위한 준비를 한다.

5분 교리는 복음의 메시지와 무관하며, 교리서의 내용을 2년 주기로 반복 교육하도록 준비한다. 교안자(교사, 진행자)는 5분 교리의 내용을 읽는 것으로 그치지 말고, 설명하여 이해시킬 수 있는 준비를 한다. 참고도서는 「한국천주교 예비신자 교리서」와 「청년 교리서 ‘YOUCAT’」, 「가톨릭교회 교리서」, 「가톨릭 대사전」을 참조할 수 있다.

또한 가톨릭 인터넷 뉴스 ‘굿뉴스’와 가톨릭 온라인 커뮤니티 ‘마리아사랑넷’을 활용할 수 있다.

예) 종교란 무엇인가? 가톨릭은 무엇인가?

안건토의 및 공지사항	본당, 지구, 교구 행사 및 기타 필요한 내용을 회의한다.

본당의 교리교사 및 고등부 나눔교리 진행자가 작성하는 공간입니다.

지도자 말씀

본당의 교리교사가 작성하는 공간입니다.

마침기도	감사합니다. 하느님 아버지. 아버지 안에 함께 만나 아버지를 닮은 아름다운 별로 다시 빛나고 있는 저희의 감사를 받으소서.	아버지, 저희와 함께 하셔서 저희가 이 시간 나누며 배운 아버지의 지식과 지혜로 세상에 나아가 모두가 행복을 누리는 천국을 선포하게 하소서 우리 주 예수 그리스도를 통하여 비나이다. 아멘.

말씀나누기 메모란	나누기 과정에서 학생의 특이점과 기록해야할 부분을 적는 공간입니다.

이름	내용